Pädagogische Handreichung

Wir freuen uns, auf unsere pädagogische Handreichung hinzuweisen:

Klemm, Sarah/Wittenzellner, Ulla (Hrsg.) (2025): Geschlechterreflektierte Pädagogik gegen Diskriminierung und Rechtsextremismus. Berlin: Dissens - Institut für Bildung und Forschung e.V.

Die Handreichung beschäftigt sich mit Geschlechterreflektierter Pädagogik als Prävention von Diskriminierung und Rechtsextremismus und stellt damit viele Erkenntnisse und Überlegungen, die wir in den Projektjahren 2020 bis 2025 erarbeitet haben, in Textform zur Verfügung.

Sie kann in gedruckter Form bestellt werden unter: bestellung[at]dissens.de.

Die vollständige Handreichung kann hier heruntergeladen werden.

Ergänzende Grafiken zum Text zu Diskriminierung von Katharina Debus können hier heruntergeladen werden.

Die einzelnen Artikel zum Download:

Einleitende Texte

01 Geschlechterreflektierte Pädagogik gegen Diskriminierung und Rechtsextremismus | Ulla Wittenzellner und Sarah Klemm

02 Diskriminierung | Katharina Debus 

Ergänzende Grafiken zum Text zu Diskriminierung von Katharina Debus können hier heruntergeladen werden.

03 Mikroaggressionen | Iven Saadi und Katharina Debus

04 Rechtsextremismus | Sarah Klemm und Ulla Wittenzellner
 

Teil 1 - Geschlechterreflektierte Pädagogik als Prävention

05 Geschlechterreflektierte Pädagogik | Ulla Wittenzellner und Sarah Klemm

06 Prävention von Diskriminierung und Gewalt durch Geschlechterreflektierte Pädagogik | Sarah Klemm und Ulla Wittenzellner

07 Intersektionalität, Kreuz-Hierarchien und Problemscheinwerfer in der pädagogischen Arbeit zu Geschlechterverhältnissen | Ulla Wittenzellner und Sarah Klemm

08 (An)Erkennen – Entlasten – Fördern – Begrenzen/Bestärken: vier Säulen der Geschlechterreflektierten Pädagogik | Ulla Wittenzellner, Till Dahlmüller, Lino Köhler und Sarah Klemm
 

Teil 2 - Gestaltung von Lernsettings

09 Einleitung: Lernen zu Diskriminierung | Sarah Klemm und Ulla Wittenzellner

10 Umgang mit Emotionen und Krisenhaftigkeit im Lernen zu Diskriminierung | Katharina Debus und Iven Saadi

11 Warum verhalten sich Menschen diskriminierend? | Katharina Debus

12 Verletzlichkeit und Diskriminierung - Safer und Braver Spaces in der Bildungsarbeit | Katharina Debus und Iven Saadi
 

Teil 3 - Aktuelle Phänomene antiegalitärer Geschlechterpolitiken

13 Rechte Geschlechterbilder | Ulla Wittenzellner und Sarah Klemm

14 Trans*feindlichkeit | Sarah Klemm und Ulla Wittenzellner

15 (Neue) Spielarten des Antifeminismus | Johanna Rükgauer

16 Maskulinistische Influencer | Ulla Wittenzellner, Till Dahlmüller, Lino Köhler und Sarah Klemm

17 Antifeministische Deutungsmuster zu geschlechtsbezogener Gewalt | Yannik Markhof
 

Teil 4 - Methodik-Didaktik

18 Verlustspur des Subjekts

19 Handlungspolygon

20 „Echte Männer“ vs. echte Männer

21 Eine Geschichte zu einem meiner Namen

22 Wünsche an die Arbeitsweise | Katharina Debus und Iven Saadi

23 Selbstreflexion I: Meine Haltung zu meinen Adressat*innen | Katharina Debus und Iven Saadi

24 Selbstreflexion II: Emotionen im Lernen zu Diskriminierung und zu Geschlechterverhältnissen | Katharina Debus

Literaturverzeichnis für die gesamte Handreichung
 

Zusätzliche Texte

Wir stellen hier zwei weitere Texte zur Verfügung, auf die in der Handreichung an verschiedenen Stellen verwiesen wird:

Gestaltung von Ankommens-Situationen in Bildungs-Angeboten zu Diskriminierung, Ungleichheit oder polarisierten Themen | Katharina Debus und Iven Saadi

Warum verhalten sich Menschen diskriminierend? Subjektive Funktionalität von Diskriminierung und Stärkung von Handlungsfähigkeit als Ansätze für Prävention und Intervention. Extended Version mit mehr Beispielen, Theorie, Grafiken und Hypothesen | Katharina Debus